Trong những năm gần đây, ngành giáo dục thế giới đã nỗ lực kết nối, phối hợp để xây dựng các chương trình giảng dạy STEM. Tuy nhiên, theo tạp chí ForbesSo với nhiều quốc gia khác, phương pháp giáo dục toán học ở Mỹ đang bị tụt hậu. STEM vẫn còn là một lĩnh vực xa lạ đối với phụ nữ.
Anurupa Ganguly, một cựu sinh viên của Học viện Công nghệ Massachusetts (MIT), nhận ra rằng lỗ hổng đối với các môn học STEM nằm ở việc các mô hình truyền thống quá chú trọng vào việc ghi nhớ thay vì sáng tạo và thúc đẩy tư duy tự tin, giúp học sinh đóng góp kiến thức. của Thực tế.
Đây là một nền tảng thực tế ảo (VR) cung cấp các khóa học về đại số, hình học, giải tích, vật lý và khoa học vật lý thông qua chuyển động, trải nghiệm và khám phá.
Prisms of Reality sử dụng phương pháp giảng dạy 3D bằng cách trừu tượng hóa không gian và vật lý kết nối với trải nghiệm cuộc sống của học sinh, giúp người học tiếp thu và hiểu bài tốt hơn thông qua các sản phẩm thực tế ảo là sản phẩm thực tế ảo. công cụ, ứng dụng, trang web.
Dựa trên kinh nghiệm làm việc trong lĩnh vực giáo dục, cô gái người Mỹ gốc Ấn đã áp dụng phương pháp sư phạm, nhập vai, sử dụng xúc giác, cá nhân hóa quá trình học tập của từng em, tạo ra những trải nghiệm học tập độc đáo. tình huống để trẻ giải quyết vấn đề …
Gần đây nhất, Prisms of Reality đưa ra nhiều tình huống liên quan đến dịch COVID-19 như tính toán sự lây lan của virus.
Theo Ganguly, hiện nay chỉ 1/3 học sinh Mỹ có trình độ toán cơ bản, con số này giảm xuống chưa đến 1/5 đối với học sinh nghèo. Một nghiên cứu cho thấy chỉ 4% học sinh lớp 9 của Hoa Kỳ thực sự kiếm được bằng STEM ở trường cao đẳng hoặc đại học, chưa nói đến việc trúng tuyển vào một nghề STEM.
Khi theo học tại MIT, Ganguly nhận thấy sự biến mất dần dần của nhiều nữ kỹ sư da màu khi đang theo học đại học và sau đại học về kỹ thuật. Trong khi đó, đây đều là những gương mặt có nhiều tiềm năng phát triển. Chưa kể, việc tìm kiếm ứng viên đáp ứng được yêu cầu trong việc thay đổi phương pháp giáo dục STEM là khá thách thức.
Nền tảng Prisms of Reality tận dụng những tiến bộ của VR dựa trên công nghệ được coi là một sự thúc đẩy cần thiết. Tại Prisms of Reality, hầu hết nhân viên làm việc trong các lĩnh vực STEM liên quan đến giáo dục hoặc quản lý.
Cô gái cho rằng giáo viên luôn là một trong những động lực quan trọng nhất quyết định đến kết quả học tập của học sinh. Do đó, họ muốn trao quyền cho giáo viên đáp ứng kỳ vọng của họ trong việc giảng dạy STEM cho học sinh.
“Chúng tôi cũng đang tìm cách để thu hút học sinh tham gia vào việc học của họ, mang lại cho họ ý thức sâu sắc về mục đích trong toán học và cuộc sống. Bằng cách đó, họ không cảm thấy như mình đang ‘bó tay với’ các bài toán nữa, – Ganguly giải thích.
