Sáng 12/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2021-2022 và triển khai nhiệm vụ năm học 2022-2023.
Nhiều vấn đề về nhân sự
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho biết, Bộ GD & ĐT mong muốn được nghe các đại biểu, các địa phương đánh giá những kết quả đạt được, nhìn nhận những tồn tại, hạn chế, tiếp tục khắc phục. .
Ông Bùi Đình Long, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Nghệ An cho rằng, số lượng giáo viên là vấn đề rất quan trọng.
“Trong năm qua, địa phương đã bổ sung gần 2.800 giáo viên. Tuy nhiên, đến năm học 2022-2023 sẽ thiếu khoảng 6.000 giáo viên. Điều này cho thấy việc triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới rất khó khăn. Vì vậy, địa phương rất mong muốn có một số cơ chế, chính sách đặc thù ”.
Ông Long kiến nghị Chính phủ, Bộ GD-ĐT và các ngành liên quan ban hành chính sách đảm bảo số lượng, chất lượng giáo viên đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông mới.
Bà Nguyễn Thị Nhật Hằng, Giám đốc Sở GD-ĐT Bình Dương, cũng cho biết, hai cấp học mầm non và tiểu học của tỉnh còn thiếu nhiều giáo viên so với quy định.
Thậm chí, thời gian gần đây, giáo viên trên địa bàn tỉnh đã nghỉ việc nhiều. Thống kê từ tháng 1/2021 đến tháng 4/2022, có tới 527 giáo viên nghỉ việc.
Theo bà Hằng, một trong những nguyên nhân là do lương của giáo viên không đảm bảo trang trải cuộc sống.
Nhiều đơn vị trường học trên địa bàn tỉnh có tỷ lệ học sinh / lớp cao hơn quy định. Điều này cũng ảnh hưởng đến việc triển khai chương trình Giáo dục phổ thông mới.
Tổng số công chức, viên chức của toàn ngành giáo dục tỉnh Bình Dương là 20.044 người. Trong khi đó, tổng số học sinh năm học mới 2022-2023 dự kiến tăng khoảng 29.000 em.
“Theo dự kiến số học sinh tăng, số giáo viên thiếu của tỉnh Bình Dương có thể trên 3.000 người”, bà Hằng nói.
Đặc biệt, năm học 2022-2023 là năm học đầu tiên thực hiện chương trình lớp 10 THPT mới với các môn học tự chọn mới như Tin học, Mỹ thuật, nhưng hiện nay đội ngũ giáo viên còn nhiều hạn chế. Vì vậy, Bình Dương kiến nghị Chính phủ, Bộ Nội vụ có chính sách đặc thù để thu hút, đào tạo giáo viên dạy các môn này.
Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn cũng yêu cầu Sở GD-ĐT Bình Dương báo cáo cụ thể hơn với Bộ về tình trạng giáo viên mầm non, tiểu học nghỉ việc. Đồng thời cho biết sẽ trao đổi với lãnh đạo tỉnh trong những ngày tới và sớm đưa ra phương án giải quyết.
Trong khi đó, đại biểu tỉnh Hà Tĩnh kiến nghị Bộ GD & ĐT cần sửa đổi định mức giáo viên tiểu học quy định tại Thông tư 16/2017 / TT-BGDĐT để đảm bảo thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới. Cụ thể, địa phương này đề xuất thay đổi quy định tối đa 1,5 giáo viên / lớp thành tối thiểu 1,5 giáo viên / lớp. Bởi trên thực tế, hiện nay, để tổ chức được tất cả các hoạt động dạy học theo Chương trình giáo dục phổ thông mới thì phải bố trí 1,56 giáo viên / lớp.
Ông Trần Thế Cường, Giám đốc Sở GD & ĐT Hà Nội kiến nghị Bộ GD & ĐT xây dựng bảng tỷ lệ giáo viên bộ môn của Chương trình giáo dục phổ thông mới thống nhất trên cả nước trong quá trình tổ chức. trình diễn.
Lãnh đạo Sở GD & ĐT Hà Nội cũng kiến nghị Chính phủ quy định không quá 2 cấp phó theo Nghị định 120 (về quy định thành lập, tổ chức lại, giải thể đơn vị sự nghiệp công lập). Bởi theo ông Cường, một số trường chuyên, một số trường trọng điểm quốc gia, hoặc một số khu vực đông dân cư, nhiều trường có từ 45 lớp trở lên. Nếu mỗi trường có không quá 2 phó hiệu trưởng sẽ rất khó khăn trong quá trình tổ chức, chỉ đạo, lãnh đạo, điều hành. Vì vậy, ông Cường kiến nghị Chính phủ xem xét, trường có quy mô từ 45 lớp trở lên có thể có 3 phó hiệu trưởng.
‘Cả nhà trường và nhân viên đều không thể quyết định’
Phát biểu tại hội nghị, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam chia sẻ khó khăn của ngành giáo dục khi chưa quyết định được các điều kiện đảm bảo cho giáo dục như trường lớp, đội ngũ.
“Lương giáo viên không phải do Bộ trưởng Bộ GD-ĐT quyết định. Ngành giáo dục tất nhiên luôn đặt ra yêu cầu phải đủ giáo viên, trường lớp đủ nhưng để giải quyết được yêu cầu này thì Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo không quyết định được ”, ông Đam cho rằng cũng cần phải thấu hiểu khó khăn của ngành giáo dục. .
Chưa kể, theo Phó Thủ tướng, vấn đề thiếu dân chủ trong trường học cũng là một trong những nguyên nhân dẫn đến tình trạng thiếu giáo viên cục bộ.
“Lãnh đạo tỉnh cứ băn khoăn là trường THPT muốn tuyển giáo viên thì người nào có tiếng nói quyết định, ảnh hưởng nhiều nhất. Nếu không phải là của tập thể giáo viên nhà trường mà thay vào đó là tiếng nói của lãnh đạo huyện, hiệu trưởng thì không có nghĩa là dân chủ chưa được đảm bảo ”, ông Đam nói.
Tuy nhiên, Phó Thủ tướng cũng thẳng thắn cho biết một phần do “Bộ GD-ĐT chuyển biến chậm”.
“Phải ứng dụng công nghệ để có hệ thống nắm chắc nguồn lực của ngành về giáo viên, cơ sở vật chất gắn với thông tin dân cư từng địa phương để toàn ngành, từng địa phương chủ động.
Khi Bình Dương nói thừa giáo viên, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT đã yêu cầu tỉnh báo cáo. Nhưng thực tế, những số liệu đó nếu cập nhật tốt và có bộ phận phân tích thông tin hàng ngày thì Bộ GD-ĐT đã có thể chủ động nắm bắt từ trước và không cần tỉnh báo cáo ”.
Phó Thủ tướng cho rằng cần phải làm cơ sở dữ liệu của Bộ GD-ĐT để có đủ thông tin về mỗi địa bàn có bao nhiêu lớp, trường, học sinh. Nắm bắt sâu sát, biết thừa – thiếu ở đâu để có thể định hướng quy hoạch.
“Chúng ta phải hành động một cách dứt khoát. Số giáo viên biết thì sau khi cập nhật phải có bộ phận xử lý thông tin đó ”.
