Tin nhanh

Có một thuật ngữ cho hiện tượng này: ‘KGOY’, viết tắt của từ ‘trẻ em già đi’, có nghĩa là ‘trẻ em già đi trước thời đại’, có nghĩa là trẻ em tinh vi hơn các thế hệ trước.

Xuất phát từ marketing, người ta cho rằng nhờ KGOY trẻ em biết đến thương hiệu nhiều hơn, nên quảng cáo sản phẩm cho trẻ em hơn là cha mẹ chúng.

Lý thuyết này đã xuất hiện từ những năm 2000, và kể từ đó, các chuyên gia đã cố gắng chứng minh tuổi thơ kết thúc sớm bằng cách chỉ ra những nguyên nhân khác nhau, từ độ tuổi mà chúng được sử dụng điện thoại thông minh đến việc trẻ em hiện đang xem nhiều chương trình truyền hình dành cho người lớn hơn, cho đến vấn đề khiến các phụ nữ trẻ bị áp lực, lo lắng về ngoại hình do bị lộ nhan sắc trên mạng xã hội.

Tuy nhiên, trong khi nhiều người lo lắng rằng trẻ em dường như lớn quá nhanh, thì cũng có bằng chứng cho thấy trên thực tế, chúng có thể trưởng thành chậm hơn.

Thế hệ Z vẫn đang đạt đến các cột mốc truyền thống của tuổi trưởng thành như học xong và rời nhà muộn hơn các thế hệ trước, và các nghiên cứu đã chỉ ra rằng thanh thiếu niên tham gia vào ‘các hoạt động của con người’. lớn ‘như quan hệ tình dục, hẹn hò, uống rượu, đi chơi mà không có cha mẹ, và lái xe, muộn hơn nhiều so với các thế hệ trước.

Công nghệ có thể cho trẻ tiếp xúc với nhiều thứ hơn, khiến trẻ hiểu biết hơn. Tuy nhiên, liệu chúng có thực sự phát triển nhanh hơn hay không có thể là vấn đề ở góc nhìn. Cũng có thể đã đến lúc cập nhật những gì chúng ta coi là cột mốc quan trọng và ý nghĩa của việc trưởng thành nhanh chóng.

Để hiểu cách chúng ta đo lường sự trưởng thành, điều quan trọng là phải nghĩ về cách mọi người định nghĩa ‘thời thơ ấu’ và ‘sự trưởng thành’.

Bỏ qua các biện pháp sinh học như khi trẻ bước vào tuổi dậy thì, hiểu biết của chúng ta về thời thơ ấu chủ yếu là xây dựng xã hội. Mọi người có quan điểm khác nhau về tuổi thơ có ý nghĩa như thế nào tùy thuộc vào thời gian và địa điểm họ lớn lên, khiến việc đo lường hoặc định lượng trở nên khó khăn.

Ở hầu hết các quốc gia, một người nào đó sẽ được coi là người lớn từ 18 tuổi trở lên, nhưng điều này khác nhau. Ở Nhật Bản, theo luật, bạn vẫn là trẻ em cho đến khi 20 tuổi, trong khi ở các nước khác như Iran, những người đến 9 tuổi có thể được pháp luật đối xử như người lớn.

Định nghĩa về tuổi thơ cũng đã thay đổi theo lịch sử: vào thế kỷ 19, trẻ em dưới 10 tuổi thường phải làm việc và ý tưởng rằng ai đó là ‘thiếu niên’ không thực sự tồn tại cho đến những năm 1940. Thanh thiếu niên chỉ đi thẳng từ thời thơ ấu đến tuổi trưởng thành.

Vì vậy, làm thế nào để hiểu trưởng thành nhanh hơn – và nó có thực sự đúng?

Shelley Pasnik, Phó chủ tịch cấp cao kiêm Giám đốc Trung tâm Trẻ em và Công nghệ, một nhóm nghiên cứu có trụ sở tại Trung tâm Phát triển Giáo dục, New York, cho biết: “Các giai đoạn phát triển cơ bản của trẻ không thay đổi. York, cho biết. “Thế giới bên ngoài liên tục thay đổi, nhưng các mốc quan trọng về nhận thức và cảm xúc của một đứa trẻ vẫn không đổi”.

Và Pasnik chỉ ra, rất khó để đo lường, định lượng ý tưởng ‘lớn lên’ về mặt văn hóa và xã hội. Thời thơ ấu có rất nhiều khía cạnh đa văn hóa, ngôn ngữ và phát triển mà hầu như không thể xác định được khía cạnh nào có ảnh hưởng lớn đến tốc độ phát triển và tăng trưởng của trẻ.

Cũng có bằng chứng cho thấy mọi người có xu hướng lý tưởng hóa thời thơ ấu của mình, tưởng tượng đó là khoảng thời gian vô tư và hạnh phúc.

Có thể những người lớn phàn nàn rằng trẻ em ngày nay trưởng thành nhanh hơn đang so sánh chúng với cái nhìn thiên lệch và hoài cổ về tuổi thơ của chính chúng mà không hoàn toàn lạc lõng với thực tế.

‘Ý tưởng được đưa ra bởi các phương tiện truyền thông’

Pasnik nói: “Điều đã thay đổi là cách trẻ em tiếp xúc với thông tin. “Thông qua các nền tảng video đến điện thoại của người chăm sóc; tương tác giọng nói và nền tảng truyền thông xã hội với nội dung đẩy không giới hạn.

Trẻ em hiện nay luôn nhận được những gì Pasnik gọi là ‘ý tưởng dựa trên phương tiện truyền thông’ – nội dung hướng đến người lớn và chủ yếu được xem trên Internet – sớm hơn nhiều so với các thế hệ trước.

“Có sự gia tăng tiếp xúc với nội dung bạo lực hoặc tình dục ở lứa tuổi nhỏ hơn, dẫn đến sự thờ ơ và cảm thấy bình thường, bởi vì não của trẻ em chưa phát triển đầy đủ để xử lý nội dung này theo nhu cầu của chúng. não người lớn, ”Tiến sĩ Willough Jenkins, giám đốc khoa tâm thần nội trú tại Bệnh viện Nhi đồng Rady, San Diego, cho biết.

“Tất nhiên, một phần của việc tiếp xúc là với những người khác. Trẻ em có thể giao tiếp với người lạ mà không được giám sát, dẫn đến tăng nguy cơ bắt nạt trên mạng hoặc nói chuyện với người lớn mà chúng không được trang bị để đối phó ”.

Pasnik nói, tất cả những điều này có thể khiến trẻ em tiếp xúc với thực tế của người lớn trước khi chúng đủ trưởng thành – điều này thường được hiểu là ‘lớn lên quá nhanh’.

Tuy nhiên, Jenkins nhanh chóng chỉ ra rằng công nghệ không tốt cũng không xấu và có rất nhiều nỗi sợ hãi trong việc tăng cường tiếp cận mạng xã hội của trẻ em. Một giai thoại được nhiều người nhắc đến là các thế hệ trước, các bậc cha mẹ thường lo lắng cho con cái xem tivi nhiều thì nay mạng xã hội mới là vấn đề xã hội khiến người ta lo sợ.

Trên thực tế, tiếp xúc với nội dung không có trong các thế hệ trước có thể là một điều tốt. Công nghệ giúp trẻ em tìm kiếm kiến ​​thức một cách độc lập và có phản biện, vì chúng có quyền truy cập vào nhiều nguồn hơn. Đối với trẻ em sống ở vùng sâu vùng xa, khả năng tìm kiếm thêm kiến ​​thức và kết nối xã hội bên ngoài gia đình có thể là vô giá, cũng như khả năng tiếp cận hỗ trợ và cộng đồng cho các nhóm thiểu số.

Hay ở lại như một đứa trẻ lâu hơn?

Công nghệ không phải là lực lượng xã hội duy nhất ảnh hưởng đến cách trẻ em phát triển, và ở tốc độ nào.

Trong vài thập kỷ qua, việc nuôi dạy con cái ở Hoa Kỳ và nhiều quốc gia khác đã trở nên tốn nhiều công sức hơn, và trẻ em ngày nay có thể có nhiều hoạt động vui chơi có cấu trúc, hoạt động ngoại khóa và sự giám sát của cha mẹ. cha mẹ hơn các thế hệ trước.

Điều này ảnh hưởng đến trẻ em như thế nào đang được tranh luận sôi nổi – người ta cho rằng việc trẻ em đặt nhiều kỳ vọng vào việc tối ưu hóa thời gian khi trưởng thành dẫn đến căng thẳng không cần thiết (và mất thời gian vô tư). tầm quan trọng của thời thơ ấu), và một lập luận khác cho rằng chúng dẫn đến một thế hệ trẻ được nuông chiều không thể tự suy nghĩ cho bản thân (và một tuổi thơ kéo dài và không lành mạnh).

William Corsaro, giáo sư danh dự về xã hội học tại Đại học Indiana, cho biết: “Đã có khá nhiều lời bàn tán, đặc biệt là trong những năm gần đây, về việc cuộc sống của trẻ em được thể chế hóa và kiểm soát nhiều hơn. biết.

Anh ấy chỉ ra rằng cha mẹ và con cái tham gia các hoạt động ngoại khóa và các bài học bên ngoài trường học, và nỗi sợ hãi ‘quá mức’ về sự an toàn của trẻ em và tỷ lệ sinh thấp (có nghĩa là ít bạn cùng chơi ở trường). nhà) là những yếu tố khiến trẻ chậm trưởng thành hơn.

Giả thuyết này được Jean Twenge nhắc lại trong cuốn sách iGen 2017. Dựa trên khảo sát 11 triệu thanh niên ở Mỹ, Twenge lập luận rằng trẻ em sinh sau năm 1995, trái với cách hiểu phổ biến, lớn lên. phát triển chậm hơn, đạt đến các mốc ‘trưởng thành’ truyền thống chậm hơn nhiều so với các thế hệ trước

Điều này một phần là do điện thoại thông minh cho phép trẻ em giao tiếp xã hội ở nhà, khiến chúng ít có khả năng tham gia vào các hoạt động như uống rượu với bạn bè hoặc quan hệ tình dục, nhưng cô ấy cũng chỉ ra một ý tưởng tiến hóa được gọi là ‘lý thuyết lịch sử sự sống’, phân loại sự trưởng thành của các loài thành ‘ chiến lược chậm “và” nhanh “- môi trường càng an toàn, trưởng thành càng chậm.

Ngày nay, trong thời đại tỷ lệ sinh thấp và kỳ vọng sống lâu, trẻ em có xu hướng gần gũi với cha mẹ hơn và lớn lên trong môi trường an toàn hơn, do đó có thể trưởng thành chậm hơn. Điều này có nghĩa là chúng không được thúc đẩy để trở nên độc lập như những đứa trẻ lớn lên trong một môi trường phát triển nhanh – điều mà các thế hệ trước đã làm.

Mặc dù biến bất ngờ, nhưng đại dịch dường như càng làm trầm trọng thêm xu hướng này. Những đứa trẻ ở nhà thay vì đến trường, không thể vào đại học, và bị cho nghỉ việc mang lại cảm giác tự lập đầu tiên.

Bằng tất cả các biện pháp truyền thống, họ không thể phát triển với tốc độ như vài năm trước – nhưng theo một cách khác, họ đã phải đối mặt với những thực tế không thoải mái và những trách nhiệm xã hội như đeo một chiếc mặt nạ khiến họ đối mặt với thế giới người lớn nhanh hơn.

Vấn đề về góc nhìn

Mặc dù bằng chứng chỉ ra rằng theo nghĩa văn hóa và xã hội, trẻ em không lớn lên nhanh hơn bất kỳ thời điểm nào, điều này có thể là do cách chúng ta hiểu quá trình lớn lên là gì.

Nhìn ở một khía cạnh nào đó, trẻ em thực sự đang phát triển chậm hơn, dường như vẫn là những đứa trẻ trong thế giới kỹ thuật số và sự xa rời xã hội, nơi cha mẹ là những người bạn đồng hành thân thiết nhất trong cuộc sống thực.

Nói một cách khác, trẻ em chỉ đơn giản là thể hiện việc lớn lên trong thế giới ngày nay là như thế nào. Trên thực tế, có thể dễ dàng lập luận rằng tầm nhìn rộng hơn về cuộc sống bên ngoài gia đình và vòng kết nối bạn bè địa phương mà công nghệ mang lại, hoặc khả năng điều hướng thế giới trực tuyến, cũng có giá trị như các cột mốc và dấu hiệu trưởng thành chẳng hạn như tình dục, uống rượu, lái xe và thoát ly.

Cuối cùng, có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ trưởng thành của một đứa trẻ và hoàn cảnh mang tính cá nhân cao.

Sự hiểu biết của chúng ta về giai đoạn cuối của thời thơ ấu và bắt đầu của tuổi trưởng thành – và ranh giới ngăn cách họ – là mờ nhạt và chủ quan.

Xã hội không đứng yên – nó liên tục vận động, vì vậy bất kể thời thơ ấu có thể như thế nào, nó cũng không ngừng vận động.

Ngày nay, việc trưởng thành có vẻ phức tạp hơn, nhưng trẻ em không biết sự khác biệt, giống như cha mẹ chúng không biết cuộc sống mà không có internet, truyền hình hoặc điện thoại – hoặc bất cứ điều gì cha mẹ chúng lo lắng. sẽ làm cho chúng phát triển quá nhanh hoặc quá chậm.