Điều chỉnh nhanh tổ hợp chủ thể
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư sửa đổi, bổ sung một số nội dung trong Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2018.
Theo đó, môn Lịch sử trở thành môn thi bắt buộc và Bộ quyết định điều chỉnh số môn tự chọn là 9 môn và không chia thành các tổ hợp môn. Học sinh chọn 4 môn trong số 9 phương án, gồm: Địa lý; Giáo dục kinh tế và pháp luật; Vật lý học; Hoá học; Sinh học; Công nghệ; Công nghệ thông tin; Âm nhạc; Mỹ thuật.
Sau thông báo trên, các trường đã điều chỉnh, thay đổi việc sắp xếp các tổ hợp môn tự chọn để đảm bảo đúng quy định.
Theo ghi nhận của Lao Động, hầu hết các trường đều điều chỉnh theo phương án: Với tổ hợp có môn Lịch sử, trường giữ nguyên vì Lịch sử trở thành môn bắt buộc.
Đối với các tổ hợp môn không có môn Lịch sử, trường phải bớt một môn trong tổ tự chọn để còn 4 môn trong tổ tự chọn.
Chẳng hạn, tại trường THPT Việt Đức (Hoàn Kiếm, Hà Nội), trường giữ nguyên 2 tổ hợp Khoa học tự nhiên và Khoa học xã hội với tổng số 8 lựa chọn như trước đây, mỗi tổ hợp 4 lựa chọn.
Với tổ hợp các phương án thuộc tổ hợp Khoa học tự nhiên, trường giảm điểm các môn Lịch sử, Công nghệ, Vật lý. Trong tổ hợp các môn khoa học tự nhiên trước đây có môn Lịch sử, nhưng nay môn Lịch sử được chuyển thành tổ hợp môn bắt buộc nên vẫn đảm bảo 4 môn cho mỗi tổ hợp.
Ông Nguyễn Quang Tùng, Hiệu trưởng Trường THCS và THPT MV Lomonosov (Nam Từ Liêm, Hà Nội) cũng cho biết, ngay sau khi Bộ GD & ĐT công bố điều chỉnh chương trình Giáo dục phổ thông mới năm 2018 với cấp học THPT của Bộ GD & ĐT, nhà trường đã tổ chức họp với cha mẹ học sinh để lấy ý kiến, nguyện vọng của học sinh để điều chỉnh, xây dựng 11 tổ hợp môn.
“Ngay từ khi phụ huynh nộp hồ sơ vào lớp 10, nhà trường đã có phiếu khảo sát nguyện vọng của phụ huynh cho con chọn tổ hợp môn nào. Từ đó, nhà trường tính toán sĩ số, sĩ số. Đây là thế mạnh”. của nhà trường khi nắm bắt tâm tư, nguyện vọng của phụ huynh từ rất sớm.
Vì vậy, khi có thông báo điều chỉnh nội dung chương trình của Bộ GD-ĐT, chúng tôi không bị động và hầu như không gặp khó khăn gì trong quá trình thực hiện ”, ông Học cho biết chủ yếu dựa vào nhu cầu của học sinh, sau đó là cơ sở vật chất. và nhân viên của trường.
Khó đáp ứng 100% nguyện vọng của học sinh
Tại Trường THPT Thường Tín (Thường Tín, Hà Nội), học sinh lớp 10 chỉ có 3 lựa chọn: Ban Tự nhiên gồm 9 lớp theo khối A, A1 để thi đại học; Khoa Xã hội 1 gồm 2 lớp theo khối D tuyển sinh đại học; Xã hội 2 gồm 2 lớp, theo khối D. Đề thi đại học.
Như vậy, đối với những thí sinh đã trúng tuyển vào trường này và có định hướng thi vào đại học khối C00 hoặc các tổ hợp khác sẽ không có sự lựa chọn theo nguyện vọng của mình.
“Ban đầu, trường xây dựng tổ hợp môn tự chọn theo hướng thi đại học khối C00, có hai học sinh đăng ký chọn tổ hợp môn này. Do số lượng học sinh ít, không tổ chức được lớp nên trường đành phải. khuyên họ thay đổi nguyện vọng vào lớp D.
Đây là khó khăn chung của tất cả các trường công lập khi không đáp ứng được 100% nguyện vọng của học sinh ”, bà Phạm Thị Hồng Hạnh, Hiệu phó Trường THPT Thường Tín, cho biết.
Hầu hết các trường đều cho rằng không thể đáp ứng 100% nguyện vọng của người học, dù đã có sự tính toán, cân nhắc giữa nhu cầu của người học và điều kiện vật chất của trường.
“Học sinh được đăng ký nguyện vọng 1 và nguyện vọng 2. Tuy nhiên, trường chỉ đáp ứng được khoảng 75% học sinh nguyện vọng 1. Còn lại, các em sẽ được thầy cô tư vấn, định hướng và tìm hiểu nguyện vọng 2” – thầy Nguyên Quang Tùng, Hiệu trưởng Trường THCS và THPT MV Lomonosov.