Thực hiện Chỉ thị số 19-CT / TW của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn, huyện Thạch Thành đã có những biện pháp chỉ đạo đồng bộ, kiên quyết. Qua đó, tạo sự đồng thuận cao giữa hệ thống chính trị cơ sở và Nhân dân trong việc thực hiện quan điểm, chủ trương, đường lối của Đảng về đào tạo nghề cho lao động nông thôn, góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ thực hiện công tác đào tạo nghề. đột phá chiến lược về phát triển nhanh nguồn nhân lực, thúc đẩy phát triển kinh tế – xã hội.
Học viên thực hành sửa chữa máy may công nghiệp tại Trường Trung cấp nghề Thạch Thành.
Cả hệ thống chính trị vào cuộc
Xác định đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo tinh thần Chỉ thị số 19-CT / TW là nhiệm vụ chính trị trọng tâm nhằm thực hiện thắng lợi khâu đột phá chiến lược về phát triển nhanh nguồn nhân lực trong chương trình phát triển. phát triển kinh tế – xã hội giai đoạn 2010-2020; đẩy mạnh phát triển nông nghiệp, nông dân, nông thôn, xây dựng nông thôn mới, nâng cao chất lượng lao động nông thôn, nâng cao năng suất, chất lượng, hiệu quả sản xuất, tăng thu nhập và tạo nhiều việc làm, huyện Thạch Thành đã huy động cả hệ thống chính trị vào cuộc. hoạt động. Ban Thường vụ Huyện ủy Thạch Thành đã tập trung đi sâu nghiên cứu, tăng cường lãnh đạo, chỉ đạo cấp ủy các cấp cụ thể hóa nội dung Chỉ thị số 19-CT / TW thành Nghị quyết Đại hội Đảng bộ huyện. và các cấp nhiệm kỳ 2015-2020 và 2020-2025. Đồng thời chỉ đạo xây dựng các chương trình hành động, kế hoạch, đề án để triển khai thực hiện.
Đồng chí Lê Xuân Bình, Phó Bí thư Thường trực Huyện ủy, Chủ tịch HĐND huyện Thạch Thành cho biết: Căn cứ Quyết định số 1956 / QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đào tạo nghề cho người lao động. nông thôn đến năm 2020 và Chỉ thị 19-CT / TW của Ban Chấp hành Trung ương Đảng về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn và các văn bản, hướng dẫn của Trung ương, của tỉnh, của Ban Thường vụ Huyện ủy đã ban hành. đã lãnh đạo cấp ủy, chính quyền các cấp xây dựng nhiều văn bản để triển khai thực hiện. Đồng thời, chỉ đạo đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến nâng cao nhận thức của các cấp ủy Đảng, chính quyền, cán bộ, đảng viên và nhân dân về vị trí chiến lược của phát triển nông nghiệp, nông dân, nông thôn và vai trò của đào tạo nghề trong việc nâng cao trình độ chất lượng lao động nông thôn, nâng cao năng suất, chất lượng và hiệu quả sản xuất, tăng thu nhập và tạo nhiều việc làm. Xây dựng kế hoạch, chương trình tuyên truyền về đào tạo nghề và chuyển đổi nghề nghiệp; chủ trương, chính sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến cán bộ, hội viên, đoàn viên và các tầng lớp nhân dân. Các hình thức tuyên truyền đa dạng thông qua hội nghị, hội thảo, đài phát thanh và truyền hình, mạng xã hội, cổng thông tin điện tử huyện, báo, tờ rơi, áp phích, tư vấn trực tiếp tại các cụm. xã, hộ gia đình … đảm bảo đối tượng dễ tiếp cận, dễ hiểu. Thông qua công tác tuyên truyền giúp cán bộ, đảng viên và nhân dân hiểu chính xác, đầy đủ nội dung chính sách, vai trò, tầm quan trọng và lợi ích của việc đào tạo nghề cho người lao động. vùng nông thôn. Mặt khác, huyện đã đẩy mạnh công tác điều tra, khảo sát, dự báo nhu cầu học nghề để tư vấn hướng nghiệp, vận động người dân học nghề; Tư vấn miễn phí cho nông dân học nghề, việc làm, thành lập cơ sở sản xuất kinh doanh, trang trại … nhằm giải quyết việc làm, nâng cao đời sống cho người lao động trên địa bàn.
Tập trung đổi mới chương trình, nâng cao chất lượng dạy nghề
Qua khảo sát, đến nay, toàn huyện có tổng dân số là 157.414 người. Trong đó, số người trong độ tuổi lao động và có khả năng lao động là 93.587 người; số lao động đã qua đào tạo 62.253 người; Số người có nhu cầu học nghề đến năm 2025 là 12.700 người. Xác định nhóm giải pháp chủ yếu là giải quyết việc làm tại chỗ cho người lao động; tập trung phát triển toàn diện sản xuất nông nghiệp, nâng cao năng suất, sản lượng, đẩy mạnh chuyển dịch cơ cấu kinh tế nông nghiệp, phát triển kinh tế rừng; thực hiện chuyển dịch cơ cấu kinh tế nông nghiệp, đẩy nhanh ứng dụng tiến bộ khoa học công nghệ vào sản xuất; tập trung chuyển dần lao động nông nghiệp sang khu vực kinh tế công nghiệp, dịch vụ, đầu từng giai đoạn và hàng năm, huyện ban hành văn bản chỉ đạo khảo sát, dự báo nhu cầu học nghề, chuyển nghề. nhu cầu đào tạo của lao động nông thôn. Đồng thời, chỉ đạo Trường Cao đẳng nghề Thạch Thành đổi mới chương trình dạy học, giáo trình đào tạo theo “chuẩn đầu ra”, theo khung chương trình giáo dục nghề nghiệp, theo chương trình phổ thông và các chuyên ngành đào tạo theo đơn đặt hàng. của doanh nghiệp.
Với vai trò chính trong công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn, để chủ động xây dựng nội dung chương trình dạy nghề, Trường Cao đẳng nghề Thạch Thành đã chủ động liên hệ với các cơ sở dạy nghề trên địa bàn tỉnh để tham khảo, nghiên cứu, học hỏi; đồng thời khai thác thêm những kiến thức thực tế trên các tài liệu khác như sách tham khảo, trang web chuyên đề, các phương tiện thông tin đại chúng… Từ những kiến thức tổng hợp trên, nhà trường biên soạn nội dung phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương, trở thành giáo trình dạy nghề cho lao động nông thôn. phù hợp với đặc điểm, tình hình của huyện. Việc xây dựng, phê duyệt danh mục nghề đào tạo và chất lượng chương trình, giáo trình dạy nghề phù hợp về nội dung, thời lượng đào tạo. Đội ngũ giáo viên dạy nghề được bố trí hợp lý, đảm bảo chất lượng. Đội ngũ này cũng thường xuyên cập nhật nội dung, chương trình mới, bám sát nhu cầu thị trường và nhu cầu của người học để truyền đạt, cung cấp kiến thức, kỹ năng. Ngoài ra, nhà trường còn vận động, thu hút giáo viên thỉnh giảng là cán bộ kỹ thuật, công nhân giỏi, tay nghề cao tham gia học nghề. Về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy nghề cho người lao động được đầu tư phát huy hiệu quả. Theo đó, người học có nhiều điều kiện sử dụng thiết bị để thực hành, học tập.
Được sự quan tâm của các sở, ngành cấp trên, sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị huyện Thạch Thành, công tác đào tạo nghề trên địa bàn đã đạt được nhiều hiệu quả tích cực. Ngày càng có nhiều lao động tham gia học nghề, nhất là lao động thuộc hộ nghèo, hộ cận nghèo, lao động người dân tộc thiểu số, lao động vùng kinh tế khó khăn, đặc biệt khó khăn. Hơn 10 năm qua, toàn huyện đã tổ chức 211 lớp dạy nghề cho lao động nông thôn với 5.430 lượt người tham gia; 171 lớp dạy nghề cho thanh niên nông thôn với 4.195 người tham gia; 40 lớp dạy nghề cho nông dân trực tiếp sản xuất nông nghiệp với 1.235 người tham gia. Sau khi học nghề, người lao động biết vận dụng kiến thức khoa học kỹ thuật vào thực tiễn sản xuất, góp phần tăng năng suất lao động, hạ giá thành sản phẩm, tạo sự gắn bó giữa người lao động. Chất lượng sản phẩm cũng được cải thiện. Hơn nữa, thông qua đào tạo nghề, người lao động còn được tư vấn nghề nghiệp, tìm kiếm việc làm hoặc tự tạo việc làm. Với đội ngũ công nhân lành nghề được các doanh nghiệp, cơ sở sản xuất chấp nhận. Công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn đã góp phần tích cực nâng tỷ lệ lao động qua đào tạo nghề của huyện. Nếu như năm 2010, tỷ lệ lao động qua đào tạo là 25% thì đến năm 2021 đạt 66,5%, góp phần chuyển dịch cơ cấu lao động, phát triển kinh tế, đảm bảo an sinh xã hội và tích cực phục vụ cộng đồng. tình hình thực hiện Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới trên địa bàn huyện.
Bài và ảnh: Mai Phương
